Ռուսաստանի հայկական դպրոցներին հասցեագրված «Հայրենագիտություն» ձեռնարկը ծանոթացնում է աշակերտներին հայկական ժողովրդական առասպելներին, 20-րդ դարի մշակույթի խոշոր գործիչներին և հայոց լեզվի ստեղծման պատմությանը: Դասագիրքը համապարփակ տեղեկություններ է տրամադրում նաև Հայկական լեռնաշխարհի, հայ թագավորական տների, Հայաստանի և Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետությունների վերաբերյալ:
Էլեկտրոնային գիրքը ընդհանուր տեղեկություններ է պարունակում Հայաստանի Հանրապետության և Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության աշխարհագրական դիրքի, բնության, վարչական միավորների, պետական խորհրդանիշների մասին: Նախատեսված է սփյուռքի դպրոցների, ինչպես նաև Հայաստանով հետաքրքրվող ցանկացած ընթերցողի համար: Համակարգչի նվազագույն պահանջները` Monitor 1024×768 px, 32 bit Color P2 500 MHz, RAM 128 Mb Windows 2000/XP/Vista/Windows 7
Աշխատության մեջ ներկայացվում և լուսաբանվում է հայ միջնադարյան կերպարվեստի պատմական ուղին: Սույն գրքում առանձնացված են ճարտարապետական քանդակազարդումը, վաղ միջնադարյան կոթողները, խաչքարերը, որմնանկարչությունը, մանրանկարչությունը, ավելի քիչ՝ դեկորատիվ-կիրառական արվեստը և սրբապատկերը. եթե ընդհանրացնենք՝ զարդային և ֆիգուրատիվ արվեստը, որոնք միջնադարում հաճախ նաև շաղկապված են: Հասցեագրված է ուսանողներին, մասնագետներին և արվեստասեր հասարակայնությանը:
Գիրքը ներկայացնում է հայ մշակույթի ամենայուրօրինակ ու հայտնի դրսևորումներից մեկի՝ խաչքարի պատմամշակութային ամբողջական կերպարը՝ ներառելով նրա ծագման, ժամանակագրության, գործառույթի, ծեսի, հորինվածքի իմաստաբանության և խորհրդաբանության հետ առնչվող խնդիրների լայն շրջանակ:
Գիրքը ներկայացնում է հայ մշակույթի ամենայուրօրինակ ու հայտնի դրսևորումներից մեկի՝ խաչքարի պատմամշակութային ամբողջական կերպարը՝ ներառելով նրա ծագման, ժամանակագրության, գործառույթի, ծեսի, հորինվածքի իմաստաբանության և խորհրդաբանության հետ առնչվող խնդիրների լայն շրջանակ:
Գիրքը ներկայացնում է հայ մշակույթի ամենայուրօրինակ ու հայտնի դրսևորումներից մեկի՝ խաչքարի պատմամշակութային ամբողջական կերպարը՝ ներառելով նրա ծագման, ժամանակագրության, գործառույթի, ծեսի, հորինվածքի իմաստաբանության և խորհրդաբանության հետ առնչվող խնդիրների լայն շրջանակ:
Էլեկտրոնային գրքում ներկայացված են Արցախ աշխարհի առավել հայտնի և տպավորիչ հուշարձանները` Ջերմաջուրն ու Հունոտի կիրճի մամռոտ քարը, նախամարդու ապաստան դարձած Ազոխի քարանձավը, հնագույն Տիգրանակերտն ու Ծիծեռնավանքը, միջնադարյան Դադի ու Երից մանկանց վանքերը և, իհարկե, չքնաղ մարգարիտ Գանձասարը: Համակարգչի նվազագույն պահանջները` Monitor 1024×768 px, 32 bit Color P2 500 MHz, RAM 128 Mb Windows 2000/XP/Vista/Windows 7
Այս տետրը նախատեսված է օգտագործելու «Փոքր Մհեր» դասագիրքին զուգահեռ, որը ստեղծվել է Ռուսաստանում հայ երեխաներին հայոց լեզու ուսուցանելու համար։ Դասագրքի ընդգրկած բառապաշարը և շոշափած թեմաները լիովին բավարարում են 5–14 տարեկան երեխաների՝ առօրյայում հայերեն հաղորդակցվելու պահանջմունքները։ Դասագիրքն ուղեկցվում է բոլոր 25 դասերը հնչեցնող ձայներիզով և երկու աշխատանքային տետրերով։ «ԱՅԲ» տետրը նախատեսված է 5–7 տարեկան երեխաների համար, որոնք դեռևս իրենց առաջին լեզուն յուրացնելու և ամրապնդելու փուլում են: Նրանք հայերեն բանավոր խոսքի հետ միասին կարող են ճանաչել հայերեն տպագիր տառերը և կարդալ բառեր, փոքրիկ, պարզ նախադասություններ։ Տետրի առաջադրանքները նպաստում են հայերեն խոսքի զարգացմանը, բառապաշարի ձևավորմանը։ «ԲԵՆ» տետրը ձևավորում կամ կատարելագործում է 8–14 տարեկան երեխաների հայերեն գրելու...
Այս տետրը նախատեսված է օգտագործելու «Փոքր Մհեր» դասագիրքին զուգահեռ, որը ստեղծվել է Ռուսաստանում հայ երեխաներին հայոց լեզու ուսուցանելու համար։ Դասագրքի ընդգրկած բառապաշարը և շոշափած թեմաները լիովին բավարարում են 5–14 տարեկան երեխաների՝ առօրյայում հայերեն հաղորդակցվելու պահանջմունքները։ Դասագիրքն ուղեկցվում է բոլոր 25 դասերը հնչեցնող ձայներիզով և երկու աշխատանքային տետրերով։ «ԱՅԲ» տետրը նախատեսված է 5–7 տարեկան երեխաների համար, որոնք դեռևս իրենց առաջին լեզուն յուրացնելու և ամրապնդելու փուլում են: Նրանք հայերեն բանավոր խոսքի հետ միասին կարող են ճանաչել հայերեն տպագիր տառերը և կարդալ բառեր, փոքրիկ, պարզ նախադասություններ։ Տետրի առաջադրանքները նպաստում են հայերեն խոսքի զարգացմանը, բառապաշարի ձևավորմանը։ «ԲԵՆ» տետրը ձևավորում կամ կատարելագործում է 8–14 տարեկան երեխաների հայերեն գրելու...
Այս տետրը նախատեսված է օգտագործելու «Փոքր Մհեր» դասագիրքին զուգահեռ, որը ստեղծվել է Ռուսաստանում հայ երեխաներին հայոց լեզու ուսուցանելու համար։ Դասագրքի ընդգրկած բառապաշարը և շոշափած թեմաները լիովին բավարարում են 5–14 տարեկան երեխաների՝ առօրյայում հայերեն հաղորդակցվելու պահանջմունքները։ Դասագիրքն ուղեկցվում է բոլոր 25 դասերը հնչեցնող ձայներիզով և երկու աշխատանքային տետրերով։ «ԱՅԲ» տետրը նախատեսված է 5–7 տարեկան երեխաների համար, որոնք դեռևս իրենց առաջին լեզուն յուրացնելու և ամրապնդելու փուլում են: Նրանք հայերեն բանավոր խոսքի հետ միասին կարող են ճանաչել հայերեն տպագիր տառերը և կարդալ բառեր, փոքրիկ, պարզ նախադասություններ։ Տետրի առաջադրանքները նպաստում են հայերեն խոսքի զարգացմանը, բառապաշարի ձևավորմանը։ «ԲԵՆ» տետրը ձևավորում կամ կատարելագործում է 8–14 տարեկան երեխաների հայերեն գրելու...
«Փոքր Մհեր» ուսումնական ձեռնարկը նախատեսված է ռուսալեզու նախադպրոցականների և կրտսեր տարիքի դպրոցականների համար։ Աշխույժ ոճով գրված այս ձեռնարկը ռուսալեզու միջավայրում ապրող հայ երեխաներին է մատուցում հայերեն ամենագործածական բառապաշարի զգալի մասը։ Դրանք ներկայացվում են առանձին նախադասությունների, երկխոսությունների, ինչպես նաև փոքրածավալ գրական ստեղծագործությունների միջոցով (սրանք, ի դեպ, մատչելի են, հետաքրքիր)։ Բառերը երբեք տեքստից կտրված չեն. սա գրքի կարևոր արժանիքներից է։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվել հայերենի ուղղախոսությանը, քերականական այն իրողություններին, առանց որոնց հնարավոր չէ հայերեն խոսք կառուցել։ Օգտակար են գրքի վերջում զետեղված մեթոդական ցուցումներն ու բառացանկը։ «Փոքր Մհեր» ձեռնարկը մեծապես կնպաստի Ռուսաստանում ապրող հայ երեխաների հայերեն հաղորդակցական կարողությունների ձևավորմանը և զարգացմանը։ Դասագիրքն ուղեկցվում...
Գիրքը ներկայացնում է սփյուռքահայ մանկապատանեկան գրականության պատմության համառոտ ուրվագիծը և այն գրողներին, ովքեր ստեղծագործել են նաև մանուկների ու պատանիների համար, և կամ որոնց առանձին ստեղծագործություններ «սեփականացվել» են մանկանց սերունդների կողմից և բնականորեն ներառվել նրանց ընթերցանության շրջանակներում: Սույն գիրքը ամբողջացնում է հեղինակի՝ հայ մանկապատանեկան գրականության տեսությանն ու պատմությանը նվիրված ուսումնասիրությունների շարքը՝ «Ոսկեդարից մինչև… 21-րդ» երկհատորյակի հետ միասին: Այն կարող է նաև որպես օժանդակ ձեռնարկ ծառայել ինչպես Հայաստանի, այնպես էլ Սփյուռքի դպրոցների ուսուցիչների և սաների համար:
Սփյուռքի մեկօրյա դպրոցների համար նախատեսված «Իմ առաջին ընթերցարանը», Մայրենի 2», «Մայրենի 3», և «Մայրենի 4» դասագրքերին կից այս ուղեցույցում ներկայացված են այն հիմնական կարևոր խնդիրները, որոնք պետք է իրականացվեն հայեցի կրթության առաջին տարիներին: Այդ խնդիրների մեջ կարևորվել են աշակերտների ընթերցողական կարողությունների, հայ գրի ու գրականության նկատմամբ սիրո և հետաքրքրության ձևավորումը, ընթերցասիրության դաստիարակումը:
Մեթոդական ձեռնարկը խորությամբ մեկնաբանում է աշակերտների խոսքային զարգացմանն ուղղված քայլերը և ընդլայնում ուսուցչի աշխատանքային հնարավորությունները: Ձեռնարկին ուղեկցող աշխատանքային տետրը իրենց գունազարդ նկարներով, առաջադրած հարցերի պարզությամբ օգնում են աշակերտին՝ պատկերացնելու հաղորդակցային դերերը, զանազան իրողություններում կողմնորոշվելու, համապատասխան վարքագիծ դրսևորելու կարևորությունը:
Սփյուռքի մեկօրյա (արևելահայ) դպրոցներին հասցեագրված «Զանգակ» այբբենարանի և դրան ուղեկցող «Ես սովորում եմ գրել» աշխատանքային տետրերի այս մեթոդական ուղեցույցը ծանոթացնում է ուսուցիչներին գրաճանաչության մեթոդիկայի նրբություններին՝ ներկայացնելով նաև դրա գիտական հիմքերը:
Գիրքը ներառում է արևմտահայ մանկապատանեկան գրականության պատմության համառոտ ուրվագիծը ներկայացնող ընդհանուր ակնարկ, ինչպես նաև ընտրանի էջեր արևմտահայ գրողների՝ մանուկներին և պատանիներին հասցեագրված ստեղծագործություններից: Հավելվածում տեղ գտած նյութերի ուղղագրության առանձին տարբերությունները պայմանավորված են դրանց՝ Սփյուռքի և Հայաստանի հրատարակություններում առկա տարբերություններով: Դրանք նույնությամբ ներառվել են այս ժողովածուում (բացառությամբ կետադրական որոշ դեպքերի), իսկ աղբյուրները նշված են օգտագործված գրականության ցանկում:
Հասարակական կյանքի զարգացման արդի պայմաններում քաղաքակիրթ հասարակության յուրաքանչյուր անդամին անհրաժեշտ է վարվեցողության կանոնների իմացություն և կիրառում: Այս գրքի նպատակն է ընթերցողին ծանոթացնել քաղաքակիրթ վարվելակերպին և գեղեցիկ շարժուձևին առնչվող հարցերին: Գրքում ներկայացված են ժամանակակից վարվեցողության հիմունքները, գործարար վարվեցողության և արարողակարգի միջազգային նորմերը:
«Մեսրոպ Մաշտոց և Հայոց գրեր» պատկերազարդ գրքույկը ներկայացնում է հայոց այբուբենի ստեղծման պատմությունն ու խորհրդաբանությունը, մաշտոցյան շարականները, Մաշտոցին և հայոց գրերին նվիրված բանաստեղծություններ, կարծիքներ:
Մարդկային երևակայությունը սահմաններ չունի: Այդ երևակայության արդյունքն է նաև Մարաշի ասեղնագործությունը, որը դարերի խորքից հասել է մեզ և իր արտասովոր տեսքով հիացնում է դիտողին: Մեծ գործ են անում նրանք, որոնք պահպանում են ավանդական նախշերը՝ հին հայկական խորհրդանիշները, հնուց եկած ասեղնագործության եղանակները և հնարքները փոխանցում նոր սերունդներին: Մենք փորձել ենք ստեղծել նաև նոր ձևեր՝ հենվելով կատարողական հին սկզբունքների վրա, և այս բոլոր հմտություններն ու նախշերը հանձնում ենք Ձեզ՝ հույս ունենալով, որ այս արվեստը կշարունակվի և կզարգանա Հայաստանում և ամբողջ աշխարհում:
«Հայկական ասեղնագործ ժանյակ» ձեռնարկը ծանոթացնում է հարթ (Վանի ասեղնագործության դպրոցը) և ծավալային (Կարինի ասեղնագործության դպրոց) ժանյակների ստեղծման նրբություններին, ասեղով հատուկ հանգույցներ կապելու, հանգույցների և թելերի շնորհիվ տարբեր նախշազարդեր ստանալու հմտություններին: Ձեռնարկում առաջին անգամ մանրամասն նկարագրվում է Կարինի ավանդական ասեղնագործության ուսուցման ընթացքը:
